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eleclainche [Le choix des outils :]
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+==== Le choix des outils : ====
+L'idéal, en particulier avec les étudiants des sections STS, est de s'appuyer sur les outils déjà utilisés en formation afin de faire en sorte que la préparation de la certification C2i niveau 1 n'apparaisse pas comme une couche en plus venant s'ajouter à la formation mais plutôt comme une occasion de relecture des pratiques favorisant l'analyse réflexive chez les étudiants. Cette démarche n'est pas contradictoire avec l'idée d'évaluer la pertinence des outils et/ou services mis en œuvre dans la formation au regard des occasions de mise en application des compétences du référentiel C2I niveau 1 dans la cadre de la formation qui est dispensée. Pour illustrer ce propos, je vous suggère d'aborder ce sujet à travers un exemple de service utilisable, examiné en raison des liens possibles entre son utilisation et les occasions de mise en œuvre des compétences du référentiel C2i niveau 1.
+  * [[http://formatice.org/cours_icr/outils-C2i1_gen_web/co/outils-C2i1.html|Voir l'exemple]].
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 ==== Examen théorique : ====
+Je ne reprendrai pas ici ce qui a été présenté pour la création d'un examen et qui est expliqué dans le tutoriel remis aux référents lors de la mise en place de la certification dans le lycée.
+Cette partie est donc à considérer plutôt comme un complément de formation pour améliorer l'organisation des examens théorique, notamment en y présentant quelques astuces pratiques.
+=== Organisation de la deuxième session d'examen : faciliter la personnalisation des parcours. ===
+//Ce passage intéresse principalement les référents chargés d'organiser les examens dans leur établissement.
+//
+On constate en effet que tous les candidats ne se retrouvent pas dans la même situation lors de la deuxième session d'examen annuelle dans la mesure où ils n'ont pas forcément obtenu la validation des mêmes domaines lors de la première session. Certes il est toujours possible de faire repasser l'intégralité des domaines lors de la deuxième session puis de ne tenir compte des résultats que pour les domaines à valider par le candidat mais si ce procédé simplifie l'organisation de l'examen il en complique l'exploitation des résultats et peut même éventuellement être une source d'erreurs possibles.
+Voici une astuce qui devrait vous simplifier l'organisation de sessions personnalisées ne portant que sur les domaines restant à valider par le candidat. Elle consiste à préparer un modèle complet d'examen qui servira ensuite de base pour l'élaboration des examens personnalisés. Pour pour de détails sur la méthodologie proposée je vous invite à consulter le tutoriel proposé ci-dessous.
+  * [[http://ifpbretagne.org/wiki_c2i1_bts/lib/exe/fetch.php?media=enseignants:tuto_personnalisation_examen_theorique.pdf|Télécharger et consulter le tutoriel]].
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 ==== Évaluation de la partie pratique : ====
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   - On risquerait de perdre la vision synthétique qui apparait très bien quand on centralise tout sur une seule et même vitrine.
   - Cela nous obligerait en fin d'année à gérer plusieurs archives de dossiers par candidats (une par situation) et ce serait difficilement gérable par le jury //(voir le paragraphe précédent)//.
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+== Espace de mutualisation : ==
+Cet espace vise plusieurs objectifs, tout d'abord celui de mettre en commun des ressources au sein du réseau et ensuite de proposer des alternatives possibles pour permettre aux étudiants suivant des formations qui ne couvrent pas intégralement le référentiel de compétences du C2i niveau 1 de pouvoir accéder à des contenus en ligne pour compléter leur formation. Les contenus qui sont proposés ici sont des contenus élaborés par le réseau mais il est possible également de les compléter par les ressources des [[http://www.france-universite-numerique.fr/mooc.html|MOOCs]] qui pour certaines ont aussi été élaborées pour la préparation du C2I niveau 1.
+  * [[Mutualisation de ressources]].

Espace Wiki : Préparation du C2i niveau 1 en BTS.

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